Raquel Pastor Cisneros
Profesión actual: Contrato predoctoral.
Tesis doctoral: Diseño y análisis psicométrico de la batería Spanish Physical Literacy Assesment (SPLA) para la evaluación de la alfabetización.
PROYECTO
La obesidad es catalogada como uno de los principales problemas de salud pública en los niños y adolescentes de la actualidad. El preocupante incremento de esta situación, crea la necesidad de incluir programas efectivos de AF en el contexto educativo. La Alfabetización Física aparece como un concepto novedoso dentro de esta problemática. La Evaluación Canadiense de la Alfabetización Física (CAPL) destaca como una de las herramientas de evaluación más significativas de este ámbito de conocimiento en niños de 8 a 12 años. Pese a que el crecimiento del interés por el ámbito de la alfabetización física es bastante notable, no existe ningun estudio que haya creado una batería que evalúe la alfabetización física en los niños y adolescentes españoles, ya que únicamente se ha aplicado la evaluación canadiense, la cual, además de no adaptarse al currículum y contexto socio-cultural de nuestro país, no explora otros dominios que podrían ser relevantes, como el social y el psicológico. En este sentido, con el trabajo propuesto se pretende diseñar una batería de evaluación de la alfabetización física, adaptada al contexto socio-cultural y curricular-educativo de los niños y adolescentes españoles de un rango de edad entre 6 y 16 años, buscando promover un entorno alfabetizado físicamente así como, explorar la relación del entorno educativo, social y familiar con el nivel de alfabetización física de los niños y adolescentes españoles.
